政府对于特殊教育师资培训负有重要职责。包括制定相关政策和规划，确保特殊教育师资的专业性和质量。政府应提供必要的经费支持，加强师资培训体系建设，推动高校和培训机构开展特殊教育师资培训项目。政府还需建立有效的监督机制，确保特殊教育师资培训的质量和效果。通过这些措施，政府能够履行其在特殊教育师资培训中的职责，促进特殊教育的健康发展。政府承担特殊教育师资培训的重要职责，包括政策制定、经费支持、体系建设和监督机制的建立，以保障特殊教育的质量和效果。

本文目录导读：

1. 政府在特殊教育师资培训中的职责
2. 政府在特殊教育师资培训职责落实的对策建议

特殊教育是我国教育事业的重要组成部分，而师资力量的强弱直接影响到特殊教育的质量，政府在特殊教育师资培训中扮演着至关重要的角色，本文旨在探讨政府在特殊教育师资培训中的职责落实，分析当前存在的问题，并提出相应的对策建议。

政府在特殊教育师资培训中的职责

1、制定政策法规

政府应制定特殊教育师资培训的相关政策法规，明确培训的目标、内容、方式和周期等，为特殊教育的师资培训提供法律保障和政策支持。

2、统筹规划

政府应统筹规划特殊教育师资培训工作，制定详细的培训计划，确保培训的全面性和系统性，政府还应根据特殊教育发展的需要，及时调整培训计划，以满足特殊教育的实际需求。

3、资金支持

政府应加大对特殊教育师资培训的投入力度，提供充足的资金保障，这不仅包括培训经费的保障，还包括对特殊教育机构师资的薪酬、福利待遇等方面的支持。

4、监督管理

政府应对特殊教育师资培训工作进行监督管理，确保培训的质量和效果，这包括对培训机构、培训内容、培训师资等方面的监管，以及对培训成果的评估和反馈。

三、政府在特殊教育师资培训职责落实中存在的问题

1、政策法规不够完善

尽管政府已经出台了一些关于特殊教育师资培训的政策法规，但仍然存在不完善的地方，政策法规的执行力不够强，对特殊教育机构师资的培训要求不够明确等。

2、投入力度不足

政府在特殊教育师资培训中的投入力度仍然不足，这导致培训经费紧张，培训内容有限，无法满足特殊教育机构的实际需求。

3、监督管理不到位

政府在特殊教育师资培训中的监督管理存在不到位的情况，一些培训机构存在质量不高、管理不规范等问题，影响了培训的质量和效果。

政府在特殊教育师资培训职责落实的对策建议

1、完善政策法规

政府应进一步完善特殊教育师资培训的政策法规，明确培训的目标、内容、方式和周期等，加强政策法规的执行力，确保特殊教育机构能够按照政策法规的要求进行师资培训。

2、加大投入力度

政府应进一步加大对特殊教育师资培训的投入力度，提高培训的经费保障水平，鼓励和支持社会力量参与特殊教育师资培训，拓宽培训资金来源渠道。

3、加强监督管理

政府应加强对特殊教育师资培训的监督管理，建立培训机构质量评估机制，对培训机构进行定期评估和监管，建立培训成果反馈机制，对培训效果进行评估和反馈，及时发现问题并进行改进。

4、加强师资队伍建设

政府应重视特殊教育机构师资队伍的建设，鼓励和支持高校和职业学校开设特殊教育专业，培养更多的特殊教育专业人才，建立特殊教育机构师资的激励机制和晋升机制，提高教师的职业认同感和工作积极性。

5、推动校企合作

政府应积极推动特殊教育机构与企业的合作，共同开展师资培训工作，企业可以提供实践经验和技能培训，帮助教师更好地适应特殊教育的实际需求，校企合作还可以促进特殊教育机构与企业之间的交流和合作，推动特殊教育的创新发展。

政府在特殊教育师资培训中的职责落实对于提高特殊教育质量具有重要意义，政府应完善政策法规、加大投入力度、加强监督管理、加强师资队伍建设并推动校企合作等措施来落实其在特殊教育师资培训中的职责，只有这样，才能为特殊教育的持续发展提供有力保障。